口才训练6岁学口才有用吗3到6岁口才语言训练

口才训练6岁学口才有用吗3到6岁口才语言训练

高安信息网高安信息港最新高安教育培训信息

口才训练6岁学口才有用吗3到6岁口才语言训练，口才训练：6岁学口才有用吗_3到6岁口才语言训练6岁学口才有用吗 人们常说：某某孩子天生口才好。其实不然，口才完全是靠后天培养训练出来的，而孩子口才的出现，正是儿童心理发展过程中一个显著的飞跃。在孩子2～3岁年龄段，因大脑皮质中支配语言的神经组织已经逐渐发育成熟，是孩子口头语言发育的最佳年龄。有意识地对孩子的语言进行训练，对日后孩子的语言表达能力，即口才的“天资有很大的促进作用。 言语发育是一个连续的、有顺序发展的过程。1岁半的孩子开始发出一些单音词，妈、爸等;2岁时，有的孩子会说一些简单句;3岁开始学说复合句。-要丰富幼儿的生活内容，启发孩子观察分析各种现象的能力，必须从看得见、摸得着的具体实物入手，再逐步转入抽象的事和物。先教他们说一些生活用具、玩具和交通工具等实物的名称，再让他们经常重复自己的各种动作的名称，摸一摸的摸，听一听的听，看一看的看等，一边说一边要做出具体的动作，这样学起来比学话快得多。 训练小儿语言表达时，大人讲话的口齿要清楚，发音要准确。幼儿发音不正时一定要及时纠正，不能任其养成习惯，更不要因为觉得孩子发音不准可爱、有趣，而不予纠正。儿歌也是促进幼儿语言发育的好形式。儿歌歌词短而押韵，易学，易记，孩子一旦学会，经常可以表演背诵。家长先要学好儿歌，要表情丰富，掌握好轻重缓急，也可以结合实物、图片或游戏进行边玩边念。 在家里，家长还可以根据孩子的爱好，通过讲故事，激发孩子对自己讲故事的兴趣。逐步启发孩子组织词汇，连贯地表达。客人来访，或带孩子出去访亲探友时，家长要鼓励孩子主动向别人打招呼，鼓励他要敢于讲话。这样孩子从小在大庭广众中敢于表达自己的想法，对语言发育和口才的形成是至关重要的。 1.使用“我、“我的代替自己的名字 方法： ● 对孩子提出下列问题：“谁的玩具(小床、衣服)?、“谁想要甜饼干? ● 说自己的衣服，用“我的衣服来表达。用手指着说：“这双鞋是我的、“这顶帽子是我的。 ● 一边说：“把那件东西给我，一边互相传递物品。 ● 孩子说话时，要仔细听他说的内容。当他使用了“我、“我的时，要表扬他。 ● 给孩子做示范时，为了引起孩子的注意，请强调说“我和“我的。 2.用话语要求“再来一个、“再添一碗 方法： ● 大人进餐时，如果想再添一碗饭(菜)，要用话语清楚地表达出来，给孩子做示范。 ● 在孩子要添饭的时候，要问他：“你要添饭吗?等他说要添饭时，你再给他添饭。 ● 给孩子吃点心的时候，你也要问他：“还要一块吗?他说：“还要一块时，你要再给他一块。 ● 孩子要他喜欢的物品时，最初你少给他一些，如果他还想要时，要等他用话语提出要求后，你再给他。 3.安静地听5分钟的故事 方法： ● 给孩子讲简单而有趣的故事。向孩子说明画中的意思，让孩子说出有什么样的画。 ● 为了解孩子是否真的注意听你讲故事，可提些与故事有关的简单问题。 ● 在你开始给孩子讲故事之前，你可以预先让他知道，你讲完故事之后要问他什么问题。 ● 在每天同一个时刻给孩子讲故事，把这个时间作为你和孩子的最快乐、最轻松的时间。还可以让孩子自己选择故事。 ● 在孩子注意力涣散的情况下，用定时器，定1&ndas-;2分钟的时间。如果孩子能在-响之前专心地听故事，你要表扬他，给他奖品。当他能够在一二分钟之内集中精神听故事之后，可以稍稍延长一些时间。 小朋友上口才班的好处 是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以说是孩子从童年就熟悉的一个名词，-节目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子等都是孩子们崇拜的偶像，他们独特的主持风格，完美的形象、优秀的口才，深深地烙在孩子们的心目中。 学会说话、学会主持、学会表达是人与人交往的工具,特别是素质教育的今天,拥有良好的口才和主持能力，才能适应社会需要。4&mdas-;16岁，是人生掌握语言最迅速最关键的时期，若在这个阶段，打好语言和主持的基础，对于孩子一生起到重要的促进作用。 据不完全统计，50%左右的孩子普遍存在胆量小、怕见生人、上课不敢发言、不敢表现自己等弱点，主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，锻练领导才能与创新才能，走上成功的舞台，为今后的发展打好基础。 青少儿普通话与口才培训中心能帮助您的孩子解决以下烦恼： 1、纠正-发音。 2、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。 3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。 4、让孩子表情丰富的朗诵和表演。 5、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。学习少儿主持人对孩子一生的影响。 首先你要经常与他交流沟通，在交流沟通的时候要多赞美，多鼓励，不对的地方要讲清楚令他明白，讲的时候尽可能祥细说明，在沟通时，你一言我一语的交流当中，要告诉他人与人之间是平等的，没有高低之分，没有美丑之分，这样来令他明白，与人交流相处时是很自然行为的一种方式，在交流时他会很细心的来与你交流，在这之间要马上说他有多么聪明，这不是很好吗等言词加以赞杨，以此来增加他的自信心。 再者，男孩子是需要放养的，不可圈养，那样的话就失去男孩子的本性了，多鼓励他交善友，多与人沟通，家务事买买购购的东西多让他去，以此来磨练他，在经历世事了，才能完善起来，做错不要怕，重点让他明白错在哪，下次怎么做，不要有太多中国传统的那些小家子气，特别在金钱方面，当然并不是说，让他大手大脚去花销，穷养儿，富养女是这个道理。 学习口才能够锻炼孩子的语言表达能力，孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要，要让孩子说标准话，说普通话，要让孩子敢于表达自己的想法和观点，有一些孩子因为小时候不敢说话，不善于说话，时间一长，就养成了一个封闭的性格，也就是所谓的内向的性格，孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑，不敢发言;另一方面对自己缺乏自信，对于什么都不敢表达自己的观点，束缚了孩子的成长空间，这样对于孩子的发展是不利的，也是不公平的，一旦出现这种情况，那么再想改变，就很困难了。 大学生学口才_大学生口才训练大学生学口才 1.尽可能的让自己多在正式场合发言。 2.平时参加一些演讲，辩论之类的活动。 3.担任一定的学生干部。在与辅导员，校领导打交道和以学生干部的身份与同学和其他学生干部打交道中提高自己的口才。 4.走出校园参加适当的社会实践活动。 5.在课堂发言的时候要有意识的让自己的发言脉络清晰，力求让自己的发言记录下来便是一篇思路严谨的小-。 1、朗读朗诵 自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身! 大家多读一些积极向上的文章，特别是《世界上最伟大的推销员》，我们强烈建议大家能够读熟背透。每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年。 2、对着镜子训练 建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。 3、自我录音- 如果条件允许，我建议您每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。看一次自己的-比上台十次二十次效果都好。 4、尝试躺下来朗读 如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，我教你一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书!当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。 每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了! 5、速读训练 这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。 一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。 1.一个人的口才，与自己的小时候是分不开的，如果你小时就一直很内向，那么你的表达能力 一定不强，但是并不是不可改变的。首先你要能吃苦，一个很好的表达能力不是一时半会能够练好的，需要长久的过程、 2.可以每天早晨，大声的背诵古典文化，特别是那些很经典的古人故事。在与人交谈时不经意间流露出来的那种内涵不是一朝一夕能够练就出来的。那种内涵也是属于口才的一部分。 3.要充满自信，与别人交谈时首先要自信，无论是对方是什么身份。如果你不自信两腿打颤心虚的话，你的话语就没有丝毫的力气，只会让人看扁你。 4.不怯场，怯场的人的口才是永远练不出来的，因为你怯场，不管你平时的口才有多么的好，一旦把你放在那种特定的场合下，你就会什么都不会说。所以想要表达能力提高上去，怯场的毛病一定要克服。 5.克服自闭心理，有些人比较自闭，不喜欢和外界做太多的交流，沟通的天敌就是自闭，如果你是自闭的人，那么你错失了一次又一次练习的机会。与别人交流其实就是在实践。 6.好的口才，说话一定不能是那种半天蹦一个字的语速，口才好的一个表现形式就是说话的语速较快，而不是结结巴巴。语速太慢容易说话被打断。 1、语气。 说话很重要的是语气合理运用。“你难道不认为是这样吗?楚楚可怜的说出这句话跟咄咄逼人的语气说出来是截然不同的效果。加重你要传达的信息，也是不敬意对对方的-，如果你加重，对方听到的是“是这样，反复几次，你会达到你的目的。 2、语序。 历史上有名的典故是：屡战屡败Vs屡败屡战。通常一些人在工作失误之后回复邮件时，会长篇大论他们是如何的努力，不经意的说出来他们的失误，然后长篇大论他们要怎么去改善，这时，上司通常会拿他们没有主意。 3、箴言。 有些人唾液横飞言之无物，毫无应该，有些人却一针见血，直逼对方-。多听少说，古人都明白“言多必失。你少说话，才有更多的精力去-对方的内心，找到-，一枪毙命。 4、求同。 不是观点的认同。如果你说话的语气、方式跟对方差不多，对方会轻易跟你一见如故的错觉，如果你有这种体会，看见有些人你会滔滔不绝，甚至不畏惧泄露你的浅薄，而有些人，你看见就想躲着。或许对方没有意识，但是如果你刻意模仿对方，你会有新的体验。注意，过犹不及，不然要对方察觉你在模仿。 5、深思。 通常情况下，一个语速快的人，其思维也快，但是，到了某种境界，一般很多领导，说话那叫一个慢条斯理，他们之所以慢条斯理，好处有二，其一，怕说错，出口之前要过脑几遍;其二，彰显其权威，以示稳重。 6、见风使舵。 中国人喜欢见人说人话，见鬼说鬼话，谈恋爱的时候你跟-一样慢条斯理会显得怪怪的。分清你面对的人的层次，选择自己说话的方式，聪明人说话不用说透。 7、语调，语速。 在课堂上，老师一成不变的语速和语调很容易让同学听得昏昏欲睡。为什么不来点声容并茂?有些话慢悠悠的说出来会有特定的效果，有些语调变化多端才引人倾听。 小学开始学口才培训_小学口才训练小学开始学口才培训 少儿口才训练,对小孩好处多多,比如说: 1. 少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力. (因为先语而后文,能讲必会写). 2. 少儿口才训练可以提高孩子讲普通话的水平.咬文爵字,发音更标准,吐词更清晰. 3. 少儿口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣. 4. 少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量. 5. 少儿口才训练可以提高孩子的记忆力,背诵演讲稿与好文章越多,记性愈好. 6. 少儿口才训练可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力. 7. 少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感,改变孩子胆小害羞与内向的性格. 8. 少儿口才训练可以培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。 30天口才训练计划 目标：锻炼最大胆的发言，锻炼最大声的说话，锻炼最流畅的演讲。 自我激励誓言：我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。 目标实现时间：30天 一、积极心态训练 1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定行!今天一定是幸福快乐的一天!(平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。) 2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。 3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。 二、口才锻炼 (一)每天至少10分钟深呼吸训练。 (二)抓住一切机会讲话，锻炼口才。 1、每天至少与5个人有意识地交流思想。 2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。 3、每天训练自己“三分钟演讲一次或“三分钟默讲一次。 参考即兴演讲技巧 4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。参考讲故事练口才 和讲故事的技巧 5、注意讲话时的一些技巧。 A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。 B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。 C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。 D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了?没关系，继续平稳地讲;同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。 E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。 三、辅助锻炼 1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。 2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。 3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。 4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。 5、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。 (一) 抱着灰鸡上飞机，飞机起飞，灰鸡要飞。 (二) 手艺学不会，材料用的贵，自然会的不费，费的不贵。 (三) 公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子，石老师领四十四学生去数石狮子，你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子。 (四) 三月三，小三去登山。上山又下山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，湿了三件杉。小三山上大声喊：“离天只有三尺三 (五) 一葫芦酒九两六，一葫芦油六两酒。九两六的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。 烛之武退秦救郑 战国时，晋国和秦国联合进攻郑国，包围了郑国的都城，形势十分危急。 郑文公派大夫烛之武悄悄从城墙坠下来，溜到秦国的军营。 烛之武见了亲自领兵的秦穆公，从容地对他说：“-围郑，郑国知道不能免于-。但是如果灭郑对秦有好处，我也就不来向您说什么了。现在 秦国在西头儿，郑国在东头儿，中间隔着晋国，您就是得到了郑国的土地， 也很难保得住。为什么-郑国去增加晋国的实力呢?晋国的力量如果过分 强大，对秦国也是一个很大的威胁呀。如果放过了郑国，让我们做您东边道 路上的主人，秦国的外交使节来往于郑国的时候，我们就可以尽主人的义务， 满足你们的需要。这对您是没有什么坏处的。更何况晋国是个贪得无厌的国家，既然能向东吞并郑国，又怎能保证他们以后不向西扩张，进攻秦国呢? 现在如果灭掉郑国，实际上是在削弱秦国，加强晋国。请您好好考虑一下吧。 秦穆公听了这番话，点头称是，当场表示愿意停止进攻，与郑国结盟。 晋国看秦国变了卦，一时捞不到什么便宜，就撤兵回国了。郑国免除了一场-之祸。。高安教育培训发布。
更多口才训练6岁学口才有用吗3到6岁口才语言训练最新相关信息：

高安教育培训 口才训练6岁学口才有用吗3到6岁口才语言训练

高安教育培训发布平台:http://www.yunbj.com/jiaoyu/27.html